2003 Convegno Nazionale XVII
SCUOLA DELL’INFANZIA
CONFERENZE
Athanasios Gagatsis (Nicosia, Cipro): «Rappresentazioni ed apprendimento della matematica: due facce della stessa medaglia?»
Daniela Lucangeli (Padova): «Aspetti emotivo motivazionali dell’apprendimento matematico»
Mario Ferrari (Pavia): «Matematica: sfida, impegno, gioia»
Franco Cambi (Firenze): «Immagini della scienza tra cultura e formazione»
Martha Bonilla Estéves (Bogotà, Colombia): «La moltiplicazione: una questione solo dei primi anni di scolarità?»
Gianfranco Arrigo (Locarno, Svizzera): «Matematica e formazione del pensiero»
Maria Alessandra Mariotti (Pisa): «Artefatti e strumenti per l’educazione matematica»
Sergio Invernizzi (Trieste): «La scuola fra le ‘due culture’: il ruolo della tecnologia»
Nicolina Malara (Modena): «L’esplorazione di situazioni come modalità da privilegiare sin dalla scuola primaria per dare significato allo studio dell’algebra»
Maria Chiara Sangiorgi (Bologna): «Dall’attività all’esperienza: significato e forme dell’agire didattico»
Giancarlo Navarra (Modena, Belluno): «Un’attività sperimentale sulla ricerca di regolarità con classi di scuola dell’infanzia (Progetto ArAl)»
Ines Marazzani (Colfiorito, Perugia): «Facciamo finta che... I bambini giocano con i numeri»
SEMINARI
Irene Foresti (Bologna): «Probabilmente: giochiamo? Esperienze di probabilità con bambini di Scuola dell’Infanzia»
Scuola dell’Infanzia di Morro d’Alba (Ancona): «Il gioco del risparmio nello spazio»
Lorella Campolucci e Danila Mauri (Corinaldo, Ancona): «Fantasticanimalando con i numeri»
Istituto Comprensivo “A. Manzoni” di Rescaldina (Milano): «Camminando insieme nello spazio»
Giancarlo Navarra (Modena, Belluno): «Il progetto ArAl e l’approccio anticipato al pensiero algebrico»
MOSTRE E LABORATORI
Maura Brambilla (Jesi): «Le idee e i percorsi di una divertente collaborazione tra docenti ed alunni di una scuola media inferiore e superiore a spasso tra geometria, aritmetica e…»
Giovannina Albano (Salerno), Maria Cristina Bonomi Barufi (Saõ Paolo, Brasile) e Matteo Desiderio (Salerno): «La trasposizione didattica in ambiente tecnologico»
Istituto Comprensivo di San Marcello (An) con la collaborazione di Silvia Sbaragli: «Giocando con la matematica in continuità»
Rosemarie Udriot (Scuola dell’Infanzia di Sonvico, Svizzera): «Il gioco degli scacchi nella Scuola dell’Infanzia»
Dea Beppiani, Antonella Giacomin (Santa Giustina, Belluno): «Il progetto ArAl e l’approccio anticipato al pensiero algebrico: dalla scuola dell’infanzia alla scuola media»
Istituto Comprensivo “A. Manzoni” (Rescaldina, Milano) con la collaborazione di Silvia Sbaragli: «Matematica e lingua: una storia dentro l’altra»
Aldo Spizzichino (Bologna): «L’immagine calcolata. Esperienze di grafica»
Annarita Monaco (Roma): «Il mercatino dell’euro»
Nadia Vecchi (Tollegno, Biella): «Che cosa c'entra Eulero con il mio telecomando»
Carmela Buscemi e Maria Campagna (Piazza Armerina, En): «Argomentare, congetturare e dimostrare dalla scuola materna alla scuola secondaria superiore: analisi di un'esperienza nella realtà scolastica di Piazza Armerina (Enna)»
SCUOLA ELEMENTARE
CONFERENZE
Athanasios Gagatsis (Nicosia, Cipro): «Rappresentazioni ed apprendimento della matematica: due facce della stessa medaglia?»
Daniela Lucangeli (Padova): «Aspetti emotivo motivazionali dell’apprendimento matematico»
Mario Ferrari (Pavia): «Matematica: sfida, impegno, gioia»
Franco Cambi (Firenze): «Immagini della scienza tra cultura e formazione»
Martha Bonilla Estéves (Bogotà, Colombia): «La moltiplicazione: una questione solo dei primi anni di scolarità?»
Gianfranco Arrigo (Locarno, Svizzera): «Matematica e formazione del pensiero»
Maria Alessandra Mariotti (Pisa): «Artefatti e strumenti per l’educazione matematica»
Sergio Invernizzi (Trieste): «La scuola fra le ‘due culture’: il ruolo della tecnologia»
Nicolina Malara (Modena): «L’esplorazione di situazioni come modalità da privilegiare sin dalla scuola primaria per dare significato allo studio dell’algebra»
SEMINARI
Istituto Comprensivo “A. Manzoni” di Rescaldina (Milano): «Camminando insieme nello spazio»
Giancarlo Navarra (Modena, Belluno): «Il progetto ArAl e l’approccio anticipato al pensiero algebrico»
Mario Ferrari (Pavia): «Le definizioni come educazione alla libertà»
Maria Alessandra Mariotti (Pisa): «L’educazione geometrica attraverso l’uso di strumenti»
Iliada Elia (Nicosia, Cipro): «L’influenza del contratto didattico sul problem solving»
Luigina Cottino, Silvia Sbaragli (NRD Bologna): «Uno sguardo all’infinito»
MOSTRE E LABORATORI
Maura Brambilla (Jesi): «Le idee e i percorsi di una divertente collaborazione tra docenti ed alunni di una scuola media inferiore e superiore a spasso tra geometria, aritmetica e…»
Giovannina Albano (Salerno), Maria Cristina Bonomi Barufi (Saõ Paolo, Brasile) e Matteo Desiderio (Salerno): «La trasposizione didattica in ambiente tecnologico»
Istituto Comprensivo di San Marcello (An) con la collaborazione di Silvia Sbaragli: «Giocando con la matematica in continuità»
Rosemarie Udriot (Scuola dell’Infanzia di Sonvico, Svizzera): «Il gioco degli scacchi nella Scuola dell’Infanzia»
Dea Beppiani, Antonella Giacomin (Santa Giustina, Belluno): «Il progetto ArAl e l’approccio anticipato al pensiero algebrico: dalla scuola dell’infanzia alla scuola media»
Istituto Comprensivo “A. Manzoni” (Rescaldina, Milano) con la collaborazione di Silvia Sbaragli: «Matematica e lingua: una storia dentro l’altra»
Aldo Spizzichino (Bologna): «L’immagine calcolata. Esperienze di grafica»
Annarita Monaco (Roma): «Il mercatino dell’euro»
Nadia Vecchi (Tollegno, Biella): «Che cosa c'entra Eulero con il mio telecomando»
Carmela Buscemi e Maria Campagna (Piazza Armerina, En): «Argomentare, congetturare e dimostrare dalla scuola materna alla scuola secondaria superiore: analisi di un'esperienza nella realtà scolastica di Piazza Armerina (Enna)»
SCUOLA MEDIA
CONFERENZE
Athanasios Gagatsis (Nicosia, Cipro): «Rappresentazioni ed apprendimento della matematica: due facce della stessa medaglia?»
Daniela Lucangeli (Padova): «Aspetti emotivo motivazionali dell’apprendimento matematico»
Mario Ferrari (Pavia): «Matematica: sfida, impegno, gioia»
Franco Cambi (Firenze): «Immagini della scienza tra cultura e formazione»
Martha Bonilla Estéves (Bogotà, Colombia): «La moltiplicazione: una questione solo dei primi anni di scolarità?»
Gianfranco Arrigo (Locarno, Svizzera): «Matematica e formazione del pensiero»
Maria Alessandra Mariotti (Pisa): «Artefatti e strumenti per l’educazione matematica»
Sergio Invernizzi (Trieste): «La scuola fra le ‘due culture’: il ruolo della tecnologia»
Nicolina Malara (Modena): «L’esplorazione di situazioni come modalità da privilegiare sin dalla scuola primaria per dare significato allo studio dell’algebra»
SEMINARI
Istituto Comprensivo “A. Manzoni” di Rescaldina (Milano): «Camminando insieme nello spazio»
Giancarlo Navarra (Modena, Belluno): «Il progetto ArAl e l’approccio anticipato al pensiero algebrico»
Mario Ferrari (Pavia): «Le definizioni come educazione alla libertà»
Maria Alessandra Mariotti (Pisa): «L’educazione geometrica attraverso l’uso di strumenti»
Iliada Elia (Nicosia, Cipro): «L’influenza del contratto didattico sul problem solving»
Luigina Cottino, Silvia Sbaragli (NRD Bologna): «Uno sguardo all’infinito»
MOSTRE E LABORATORI
Maura Brambilla (Jesi): «Le idee e i percorsi di una divertente collaborazione tra docenti ed alunni di una scuola media inferiore e superiore a spasso tra geometria, aritmetica e…»
Giovannina Albano (Salerno), Maria Cristina Bonomi Barufi (Saõ Paolo, Brasile) e Matteo Desiderio (Salerno): «La trasposizione didattica in ambiente tecnologico»
Istituto Comprensivo di San Marcello (An) con la collaborazione di Silvia Sbaragli: «Giocando con la matematica in continuità»
Rosemarie Udriot (Scuola dell’Infanzia di Sonvico, Svizzera): «Il gioco degli scacchi nella Scuola dell’Infanzia»
Dea Beppiani, Antonella Giacomin (Santa Giustina, Belluno): «Il progetto ArAl e l’approccio anticipato al pensiero algebrico: dalla scuola dell’infanzia alla scuola media»
Istituto Comprensivo “A. Manzoni” (Rescaldina, Milano) con la collaborazione di Silvia Sbaragli: «Matematica e lingua: una storia dentro l’altra»
Aldo Spizzichino (Bologna): «L’immagine calcolata. Esperienze di grafica»
Annarita Monaco (Roma): «Il mercatino dell’euro»
Nadia Vecchi (Tollegno, Biella): «Che cosa c'entra Eulero con il mio telecomando»
Carmela Buscemi e Maria Campagna (Piazza Armerina, En): «Argomentare, congetturare e dimostrare dalla scuola materna alla scuola secondaria superiore: analisi di un'esperienza nella realtà scolastica di Piazza Armerina (Enna)»
SCUOLA SUPERIORE
CONFERENZE
Athanasios Gagatsis (Nicosia, Cipro): «Rappresentazioni ed apprendimento della matematica: due facce della stessa medaglia?»
Daniela Lucangeli (Padova): «Aspetti emotivo motivazionali dell’apprendimento matematico»
Mario Ferrari (Pavia): «Matematica: sfida, impegno, gioia»
Franco Cambi (Firenze): «Immagini della scienza tra cultura e formazione»
Martha Bonilla Estéves (Bogotà, Colombia): «La moltiplicazione: una questione solo dei primi anni di scolarità?»
Gianfranco Arrigo (Locarno, Svizzera): «Matematica e formazione del pensiero»
Maria Alessandra Mariotti (Pisa): «Artefatti e strumenti per l’educazione matematica»
Sergio Invernizzi (Trieste): «La scuola fra le ‘due culture’: il ruolo della tecnologia»
Nicolina Malara (Modena): «L’esplorazione di situazioni come modalità da privilegiare sin dalla scuola primaria per dare significato allo studio dell’algebra»
SEMINARI
Jorge Sagula (Chivilcoy, Argentina): «Modelli mentali, metaeuristica e cognizione»
Fabrizio Monari (Bologna): «Studio di funzioni: argomentazioni e congetture»
Jaime Humberto Romero Cruz (Bogotà, Colombia): «La ricursione come modellatrice di situazioni»
Giovannina Albano (Salerno), Matteo Desiderio (Salerno) e Silvia Sbaragli (NRD Bologna): «L’uso delle tecnologie e i diversi registri di rappresentazione semiotica»
Carmelo Di Stefano (Gela): «Quando cominceremo ad insegnare matematica?»
Sandra De Pietri (Reggio Emilia): «Il brainstorming nel gioco del dimostrare»
Maura Brambilla (Jesi): «Specchi, chiasmi e ritornelli: scoprire regole matematiche nel mondo della fantasia»
Paola Di Marco e Giuseppa Indovino (Piazza Armerina, En): «Argomentare, congetturare e dimostrare dalla scuola materna alla scuola secondaria superiore: analisi di un’esperienza nella realtà scolastica di Piazza Armerina (Enna)»
MOSTRE E LABORATORI
Maura Brambilla (Jesi): «Le idee e i percorsi di una divertente collaborazione tra docenti ed alunni di una scuola media inferiore e superiore a spasso tra geometria, aritmetica e…»
Giovannina Albano (Salerno), Maria Cristina Bonomi Barufi (Saõ Paolo, Brasile) e Matteo Desiderio (Salerno): «La trasposizione didattica in ambiente tecnologico»
Istituto Comprensivo di San Marcello (An) con la collaborazione di Silvia Sbaragli: «Giocando con la matematica in continuità»
Rosemarie Udriot (Scuola dell’Infanzia di Sonvico, Svizzera): «Il gioco degli scacchi nella Scuola dell’Infanzia»
Dea Beppiani, Antonella Giacomin (Santa Giustina, Belluno): «Il progetto ArAl e l’approccio anticipato al pensiero algebrico: dalla scuola dell’infanzia alla scuola media»
Istituto Comprensivo “A. Manzoni” (Rescaldina, Milano) con la collaborazione di Silvia Sbaragli: «Matematica e lingua: una storia dentro l’altra»
Aldo Spizzichino (Bologna): «L’immagine calcolata. Esperienze di grafica»
Annarita Monaco (Roma): «Il mercatino dell’euro»
Nadia Vecchi (Tollegno, Biella): «Che cosa c'entra Eulero con il mio telecomando»
Carmela Buscemi e Maria Campagna (Piazza Armerina, En): «Argomentare, congetturare e dimostrare dalla scuola materna alla scuola secondaria superiore: analisi di un'esperienza nella realtà scolastica di Piazza Armerina (Enna)»