La matematica e la sua didattica

Anno 25, ottobre 2017, numero 2 (scarica tutta la rivista)

Indice

El talento en matemáticas desde una perspectiva sociocultural: Un eje para el logro de la equidad educativa
Erika Canché Góngora, Rosa Maria Farfán Márquez pp. 97-118

Sulla natura degli oggetti matematici, in relazione con la didattica della matematica
Bruno D'Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla, Silvia Sbaragli pp. 119-162

Teaching learning projects and didactical engineering
Colette Laborde pp. 163-179

Elementos para un estudio actual sobre el contrato didáctico, sus efectos y cláusulas
Deissy Narváez Ortiz pp. 181-189

Las problemáticas semióticas en las representaciones de los conjuntos infinitos en la práctica docente
Héctor Mauricio Becerra Galindo pp. 191-201

Posibles cambios en las concepciones de profesores universitarios sobre las causas de los errores (de sus estudiantes) en el aprendizaje de la matemática
Henry Alexander Ramírez Bernal pp. 203-216

Mathematics education theories: The question of their growth, connectivity, and affinity
Luis Radford pp. 217-228

CONVEGNI E CONGRESSI pp. 229-233

RECENSIONI E SCHEDE BIBLIOGRAFICHE pp . 235-255


Anno 25, aprile 2017, numero 1 (scarica tutta la rivista)

Indice

Due riflessioni sull'attività in matematica
Gérard Vergnaud pp. 7-12

Finnish elementary teachers' conceptions on problem solving in mathematics teaching
Erkki Pehkonen pp. 13-27

Secondary school students' beliefs and attitudes about errors in mathematics and the formation of their MWS
Theodora Christodoulou, Iliada Elia, Athanasios Gagatsis, Paraskevi Michael-Chrysanthou pp. 29-50

La gestión en el proceso enseñanza-aprendizaje y su vínculo con la competencia "mirar profesionalmente"
Luis Ángel Bohórquez Arenas pp. 51-64

La consapevolezza dell'importanza del contesto sociale, culturale e politico del pensiero, dell'insegnamento e dell'apprendimento: alcuni elementi del mio percorso
Luis Radford pp. 65-74

CONVEGNI E CONGRESSI pp. 75-77

RECENSIONI E SCHEDE BIBLIOGRAFICHE pp . 79-88


Anno 24, ottobre 2016, numero 1-2, pp. 1-200 (scarica tutta la rivista)

Indice

Editoriale. La nuova vita della rivista "La matematica e la sua didattica"
Bruno D'Amore pp. 7-15

Implicazioni delle relazioni fra epistemologia e insegnamento della matematica per lo sviluppo curricolare: il caso della combinatoria
Juan Díaz Godino, Carmen Batanero pp. 17-39

Les portes sur l'univers. Sulla creatività matematica in Grothendieck
Fernando Zalamea pp. 41-57

Una formula per la misurazione oggettiva della difficoltà di comprensione di un testo di
matematica da parte degli studenti. Uso valutativo e uso didattico

Bruno D'Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla pp. 59-78

Cómo estudiantes para maestros miran de manera estructurada la enseñanza de las matemáticas al escribir narrativas
Pere Ivars, Ceneida Fernández, Salvador Llinares pp. 79-96

Procesos en matemáticas: una perspectiva ontosemiótica
Vicenç Font, Norma Rubio pp. 97-123

Multiple semiotic means in the use of formative assessment in secondary school Mathematics
Paraskevi Michael-Chrysanthou, Theodora Christodoulou, Iliada Elia, Athanasios Gagatsis pp. 125-144

Riflessioni sui fondamenti teorici della ricerca in didattica della matematica nella sua complessità e problematicità
Maura Iori pp . 145-161

CONVEGNI E CONGRESSI pp. 165-181

RECENSIONI E SCHEDE BIBLIOGRAFICHE pp . 185-200


La Rivista "La matematica e la sua didattica": La matematica e la sua didattica, anno 24, n. 1-2, giugno-dicembre 2016

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